Ordre et désordre dans les pratiques informationnelles des enseignants-chercheurs de psychologie et d'espagnol

Titre: Ordre et désordre dans les pratiques informationnelles des enseignants-chercheurs de psychologie et d'espagnol
Créateur: Véronique Temperville
Type: Article de revue
Date de publication: 2009
Description: L'étude interroge le rôle de la discipline dans les apprentissages info-documentaires. Elle confirme son rôle structurant dans l'affiliation : pratiques informationnelles différentes, existence d'outils privilégiés etc. Mais elle révèle surtout l'existence de désordres liés à l'arrivée massive du numérique. Au-delà des différences disciplinaires se fait jour une inquiétude partagée sur les valeurs et les conditions de la transmission. L'ordre séculaire de la transmission des savoirs, garanti par la bibliothèque et le livre, se voit remis en cause par les nouvelles pratiques.
Format: PDF
Langue: FR
Editeur: Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec
Sujet: enseignement supérieur ; pratiques informationnelles ; internet ; bibliothèque ; wikipédia
Médiateur: https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00465083
Support: Argus, volume 38, numéro 2, p. 33-39
Public: Sciences de l'Information et de la Communication
Contributeur: Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 (GERIICO) ; Université de Lille
Identifiant: sic_00465083
ISSN: 0315-9930
Droits d’accès: OpenAccess