La translittératie, un facteur de réagencement de l'organisation scolaire ?
Contenu
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Titre
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La translittératie, un facteur de réagencement de l'organisation scolaire ?
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Créateur
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Anne Cordier
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Vincent Liquète
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Type
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Communication dans un congrès
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Date de publication
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2013-03-15
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Description
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Par l'entrée en son sein de pratiques issues de sphères sociales extérieures, auxquelles le numérique n'est pas étranger, l'organisation scolaire se trouve questionnée, dans ses fondements structurels comme dans ses modalités de communication, de formation et d'accompagnement des jeunes. Cette dialectique entre logiques individuelles et sociales est d'autant plus prégnante avec l'émergence de dispositifs d'information-documentation incitant au déploiement de compétences translittéraciques. Nous proposons d'analyser les modalités selon lesquelles la translittératie nous semble un facteur de réagencement de l'organisation scolaire. Nous nous appuierons sur des données recueillies dans le cadre d'un projet de recherche que nous menons sur les compétences translittéraciques au sein des lycées.
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Format
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PDF
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Langue
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FR
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Sujet
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dispositif informationnel, culture de l'information, pratiques informationnelles, organisation scolaire, translittératie
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Public
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Sciences de l'Homme et Société
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Contributeur
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COGNITIQUE ; Laboratoire de l'intégration, du matériau au système (IMS) ; Université de Bordeaux (UB)-Institut Polytechnique de Bordeaux-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bordeaux (UB)-Institut Polytechnique de Bordeaux-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN)
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Identifiant
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sic_01066402
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Droits d’accès
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OpenAccess
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Couverture
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Bucarest, Romania
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Source
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19ème Colloque Bilatéral franco-roumain en Sciences de l’Information et de la Communication, Bucarest, 2013
