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Conférence
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Wikimédia aujourd'hui : territoires, sciences et données ouvertes, pratiques informationnelles et collaboratives, enjeux socioéconomiques Cette journée d’étude, organisée en 2022 dans le cadre d'une résidence Wikimédia, explore les multiples facettes de Wikimédia : pratiques informationnelles et collaboratives, circulation des savoirs, enjeux territoriaux et socioéconomiques, et réutilisation des données ouvertes. Les intervenants présentent des analyses sur les communautés de Wikipédia, les usages professionnels de l’open data, les enjeux de gouvernance, ainsi que la place de Wikimédia dans différents contextes nationaux. -
Science 2.0 : pratiques informationnelles et usages des chercheurs (STM) -
Processus de mutualisation dans les organisations info-documentaires Quelles sont les raisons qui poussent des organisations de toute sorte à vouloir mutualiser leurs activités ? Les situations dans le cadre des unités documentaires sont diverses de manière globale et elles le sont encore plus particulièrement pour les structures institutionnelles ou associatives. Comment les professionnels de l'information peuvent-ils à l'ère du numérique envisager la mutualisation ? Comment envisager de collaborer avec une autre entité tout en conservant une partie de soi ? Sur quelle base doit-on aujourd'hui envisager la mutualisation ? -
Mutualisation des ressources numériques et espaces collaboratifs Quelles sont les raisons qui poussent des organisations de toute sorte à vouloir mutualiser leurs activités ? Les situations dans le cadre des unités documentaires sont diverses de manière globale et plus particulièrement dans les organisations de type institutionnel ou associatif. Comment les professionnels de l'information peuvent-ils à l'ère du numérique envisager la mutualisation ? Comment collaborer avec une autre entité tout en conservant une partie de soi ? Sur quelle base doit-on aujourd'hui élaborer un projet de mutualisation ? Telles sont les questions abordées dans ce travail de recherche. -
Enjeux, tensions et transition vers les communs éducatifs : pratiques enseignantes de partage et de collaboration Dans le champ éducatif, les réflexions autour des « communs numériques » sont au coeur de démarches relatives aux pratiques de productions de ressources éducatives afin de nourrir une transition vers les communs éducatifs. La Forge des Communs Numériques Educatifs (FCNE), lancée en mars 2024, entend promouvoir la création et le partage de ressources éducatives libres via une plateforme collaborative. Cependant, l'adoption reste faible pour des enseignants éloignés des forges logicielles, outils principalement conçus à des fins de développement informatique. Le travail présenté s'inscrit dans le cadre d'un GTnum et vise à accompagner la transition des pratiques enseignantes existantes pour y intégrer la FCNE en proposant un design d'interfaces accessibles à un public à priori éloigné des forges logicielles. Notre étude explore les pratiques actuelles de partage et de collaboration des enseignants afin de proposer un accompagnement vers l'utilisation de la FCNE. https://omeka1.ethibox.fr/admin/item/595/edit# -
Des processus aux pratiques : quels modèles informationnels pour analyser l’accès à l’information en contexte professionnel ? Cet article s'intéresse à l'évolution des modèles visant à rendre compte des "pratiques informationnelles" en contexte professionnel. La première section présente quelques modèles issus des sciences de l'information et représentatifs des deux courants, « process-oriented » et « contextuel ». La seconde partie présente un courant de recherche issu des sciences de la gestion et du management qui vise à analyser les pratiques informationnelles des décideurs d'entreprises en contexte de veille stratégique afin de les aider à améliorer leur manière de rechercher et de traiter l'information.